一部无声的心理原创肢体剧《告白》，不仅帮助上海戏剧学院附属戏曲学校一举夺得了上海市中等职业学校“身心健康专项”展示活动的特等奖，也让人们看到了学校在拓展心理教育手段，拓宽学生参与度方面的不懈努力。

近年来，学校积极开展学生心理健康教育活动，诚邀华师大的刘映杰老师进行青春期身心健康讲座。同时，学校开展学生团体心理辅导系列活动，如沙盘游戏疗法团体辅导，戏剧教育与心理结合的团体辅导、心理戏剧体验实践团体辅导活动 等。

校心理教师高荣表示，青春期学生在理想与现实的认知方面容易出现较大的落差，特别是对于中职学生，这种落差会引起自卑感，加上家庭关系、同伴关系、异性交往等，会使得学生成为自负与自卑的结合体。心理肢体剧《告白》经历了一年左右的创编排练，先后进行了多场演出。学校通过组织学生参加心理剧展演，让学生体验到成功的喜悦，有助于培养学生的兴趣，增强学生良好的心理素质。

“不要以为自己没有用，我并不差，不会害怕！”

在上海工商职业技术学校展演节目《不要以为自己没有用》上，参演的同学们用这样的呐喊，表达了青春期的学子从徘徊中站起来的情绪。这台节目以反映外来随迁子女入学后的迷茫为主题，用抽象的肢体语言，表现了人物彷徨、无助的心路历程。

而这种青春情绪，在现实的校园生活中很常见，也促使工商职业技术学校积极开展心理健康教育，引导学生将青春呐喊转化为推动学习生活前进的正能量。针对学生的心理问题，学校心理教师会开展一对一的个案服务，还会组织“伴我行”学生志愿队，利用“朋辈影响”，让一些积极阳光的学生去帮扶一些存在心理问题的学生。学校组织了“彩虹心理社团”，从全校各班选拔优秀学生，对校园内、班级内的心理障碍学生进行排摸，达到积极干预的目的。每学期，学校会组织“我秀我才”的才艺比赛主题活动，增强在校中职生的自信心。

展演活动现场，由上海市聋哑青年技术学校带来的舞蹈《剪纸姑娘》引起了不小的轰动：一群听障学生在场边教师手势的指引下，尽管听不见音乐，却依然完美演绎了一段传统舞蹈，并将舞蹈中欢快与阳光的情绪传达到每一名现场观众心里。

上海市聋哑青年技术学校是上海唯一一所对聋人实施中等职业教育的寄宿制特殊教育学校 。围绕学校“育残成才”的目标，多年来学校心理健康工作已经形成了一套较完整的心理健康教育体系，组成了以心理教师为核心、班主任为骨干，全体教师广泛参与的心理健康教育教师团队，心理健康教育工作已经渗透、融合到学校工作的方方面面。

每年的五月份是学校的心理健康教育月，结合学校的特点，确定主题，设计、策划系列活动。此外，学校还成立了学生艺术团、学生小记者团、口语朗诵小组、学生心理社团、书法社团、竹刻社团、篮球队等各种学生社团，还定期举办人文节、读书节、体育节、艺术节以及“温馨教室”创建等活动来丰富校园文化生活，让聋生在活动中增长才干，挖掘潜能，增强自信，使他们今后能自信走向社会。