文/广州日报全媒体记者陈昕宇
继中高考学霸们的分数被屏蔽后，小学生们的期末考成绩也要被“屏蔽”了。昨日，记者接到多名家长爆料称，从这个学期开始，南海多家小学学生的期末考成绩被ABCDE五个评价等级所替代，并且期末考试试卷不再下发到家长手中。学生们不用再担心比隔壁家的孩子考少了几分，而受到家长的责怪。但也有家长纠结看不到卷子，没有办法了解孩子的学习情况进行相应的查漏补缺。
新鲜：
孩子考试成绩“被屏蔽”
“中考、高考的高分考生分数被屏蔽，我家儿子读小学二年级，分数也被屏蔽了。”家住桂城的李女士称，在放暑假的前一天，孩子班上的老师在家长群中发的一则通知，让家长群“炸锅”。该通知转发了“镇街教育局”评价学生的最新标准。称经过调研，教育部门原决定本学期期末考试成绩用字母替代的要求，现调整为五个评价等级，分别是：“A（90以上）、B（80至89）、C（70至79）、D（60至69）、E（60分以下）。”
通知称，各学校的学生手册所有学科，均统一用以上五个评价，不能出现具体分数。从李女士提供的手机截图还可以看到另一则通知，称所有期末试卷从这个学期开始，也不再发给学生。“请各位家长理解与配合，不要以任何的方式，来打听孩子的分数。”该班主任最后强调说。
反应：
孩子开心家长没底
记者从不同镇街的学校了解到，在学期末接到这一通知的家长不在少数。对于这一新举措，家长们反应不一。有的家长认为，孩子的考试成绩被“屏蔽”后，有利于减轻孩子的压力。“以前期末考试成绩一出，相熟的家长都在打听各自的孩子考了多少分，少不了会相互比较一番，孩子自己也有压力。”家长张先生说，今年期末考试后，孩子非常开心，因为学习手册上写了“3门A”，和很多班上的小学霸是一样，“本来答应他要考100分才可以去旅行的，现在3门A没办法知道他考怎么样，只能也履行自己承诺了。”
但有学霸的家长们觉得此举有些“矫枉过正”。“其实大部分家长还是很理性对待分数的，并不会因为考差了，或者考少了几分就给学生施压。”孩子在桂城一所公办小学读五年级的家长冯女士称，今年连具体的试卷都看不到，根本没有办法知道孩子哪些题目做错了，也没有办法在暑期有针对性地帮助孩子“查漏补缺”。
焦点：担心是否影响“小升初”民校选拔
记者了解到，一些家长觉得不适应的原因，是觉得等级的评价制度很难精确反映学生的学习情况。“班上孩子基本都考了A，我家孩子也考了3门A，但是90分以上就有A，试卷的总分是110分（包含附加题）。”家长称，学生到底是91分，还是109分，中间有很大差距，这种等级评价却未能体现。
还有的家长担心南海的小学屏蔽成绩后是否会影响到明年的“小升初”面谈选拔。“小升初面谈很多民校会参考孩子的学习成长手册，里面有一个重要的内容就是五年级和六年级的期末考试成绩。”家长张先生称，比如说上一届六年级的学生，在第一学期期末考试在320分以上，才会获得参与选拔的机会。如果民办初中依据这两次重要期末考成绩选材，而成绩又被屏蔽，担心孩子因此失去被选中参加考试的机会。
对此，有今年孩子刚参加完考试的“过来人”家长指出，五年级下学期期末考的成绩虽然重要，但不是决定性的。“很多民校其实参考的是孩子六年级的月考成绩，还有镇街组织的联考，这个成绩不是期末考，是否会也用等级制来代替，还要再等等看。”该家长说。
此外，也有家长担心成绩等级制度反映学生水平能否在初中阶段得到衔接。“一上到初中始终还是要比较具体的分数。A和B看上去差别不大，但很多孩子小学时都考90多分，一到中学就只有70多分，这样一比较心理落差就出来了。”
学校：成绩严格保密 光荣榜评比取消
记者从桂城一家公办小学负责人处打听到，从这次期末考开始用等级成绩代替具体的分数。“这是根据街道教育局要求，小学从本学期开始，学生手册不出现成绩，全部用字母代替。”该校负责人表示，为了保证政策的实施，经学校行政会决定，本学期所有期末试卷均不发给学生，各改卷小组登分后，均以私聊方式把成绩发给教导主任，并把试卷交教导处保存。
“很多家长不死心，还是私下跟班主任打听具体的分数，但按照我们安排的交叉该卷的方式，其实班主任也不清楚学生的具体分数。”该校负责人称，学生的期末成绩评价均按照等级制要求进行评价。“有的老师还是问学生，你考到什么等级，才知道学生的情况。”学校校方负责人称，还有的老师即使是知道成绩，也按照规定必须严格保守秘密，不能向家长公开。
校方还透露从本学期开始的一个新变化，就是取消全校“光荣榜”的评比。往年成绩比较好的学生的照片，能够在学校板报上登上“光荣榜”，“但从这个学期开始就取消了”。记者从校方了解到，对于今年这一变化，其实学生们大多数是欢迎的，但是家长却变得“焦虑”起来。
部门：
家长应更多关注孩子核心素养提高
“其实南海并不是从这个学期起才改变学生期末考试成绩的评价体系的。”南海区教育发展研究中心主任禹飚称，早在此前，大沥作为南海的试点，就在镇街内所有的小学采用等级评价体系替代具体的卷面成绩。“应该说这是一个逐步转变的过程。”禹飚表示，其实用等级评价取代具体的分数，在发达国家已经是通行的做法，但考虑到各镇街接受程度差异的实际情况，在这项工作上不会进行“一刀切”或者设定具体完成的时间表，让各镇街有自主权。
“有一些家长会纠结也是正常的情况。”禹飚表示，评价体系改变的根本原因，是为了在小学阶段不要对学生进行排名，因为一有分数，家长和学生的比较之心就出来了，学生也会因此承受压力。“我们大人每次参加考试，因为状态不一样成绩都会发生波动，更何况小学生。”禹飚说，在小学阶段其实家长不必纠结于卷面分数几分的区别。
“等级评价实施后，家长大概知道学生的学习水平，应该更多地去关注学生的身体素质、心理状况、学习的兴趣和爱好以及学习习惯、与人沟通的能力，这些才是影响到学生今后长远发展的重要因素。”禹飚称，目前学生们的核心素养的提高成为趋势，如果家长继续纠结孩子分数，带功利性地去让孩子参加考试，到时造成的结果是孩子很难去适应新高考的要求。
延伸：初中也有望采用等级评价
“南海一直非常重视学生的全面可持续发展能力，其实学生整体素质得到提升后，分数自然也会相应得到提高，这也是近年南海在中高考取得较好成绩的重要原因之一。”禹飚透露，大沥在早年对成绩等级评级进行试点改革后，效果明显，学生的可持续发展能力得到提升。“家长不妨借这个机会，沉下心了解下每个孩子的情况，相应地做一些改变。”禹飚称，相信民办学校在对学生进行面谈选拔时，也会适应这种变化。此外，禹飚透露，等级评价取代具体分数的做法，今后也有望覆盖整个义务教育阶段，也即包括初中。
