特色高中创建带来哪些变化

　　创建特色高中，给学生和学校带来哪些变化？“特色普通高中自主招生时有强烈的指向性，在相关领域有兴趣特长、有志向的学生可以成批进入。”胡兴宏说，一批优秀学生冲着“特色”而来。这些学生往往自主发展能力强，在学校特色领域的综合素养较高，生涯发展意识更强。

　　作为本市第一所由市教委命名的特色普通高中，曹杨中学每年60名自招生全部冲着“环境素养培育”特色而来。学校多年坚持通过特色育人载体，让学生未来可持续发展的综合素质和兴趣特长得到很好的培育。该校毕业生桂凌峰选修“绿色能源系列课程”时，认识到新材料的重要意义，立志朝该方向发展；之后，他考入华东理工大学相关专业。高中阶段丰富的特色课程探究学习和实践体验所培养的综合素质，让他在本科阶段脱颖而出，现被英国帝国理工学院录取为硕士研究生。甘泉外国语中学以“日语见长、多语并举”为特色，自招生中大部分有日语基础，其余虽是“零起点”但对日语很有兴趣。“如果没有特色高中全市自招政策，外区学生无法选择到甘泉就读。”校长许晓芳说。华政附中、上海海事大学附属北蔡高中的自招生，也都是对法律或航海感兴趣的学生。

　　一项数据显示，特色高中学生不仅高考时填报与特色相关专业的比例提高，录取率也不断提高，被名校录取的学生比例更是不断攀升。在曹杨中学，填报环境专业的学生达25%，大环境科技相关专业比例更高；华政附中填报政法类专业的学生在20%左右。

　　特色高中利用社会资源的意识大大加强，利用的层次和效能也明显提高。甘泉外国语中学已与海外10多个国家近40所学校签约为姐妹校，并与海外10余所大学签订了合作协议。因为有了特色高中建设，许多高层次专业机构、高层次专业人员有了介入基础教育的机会，在普及和培养有潜能的优秀学生两个层面发挥作用。