原标题 屏幕很难改变命运，网课亦是

　　来源证券时报

　　作者 蒋光祥

　　迷信一块屏幕改变命运，看着网课就能考上北大，只是另外一个视角的“学区房”。

　　近日中青报一篇《这块屏幕可能改变命运》的报道在朋友圈刷屏。文章主要记录了我国西南地区最好的高中之一——成都七中，师生将上课的实况，直播给云南昆明市郊某贫困县一些普通的学校，贫困县的师生通过连续数年的坚持学习，终于在高考取得丰收。文章虽平铺直叙，但据说不少读者，尤其是在求学时有过贫困生经历，但无缘体验过类似“网课”教学的人已经忍不住泪目，认为当下这一沟壑终于有望通过科技手段来填平。

　　很容易理解这些读者的心情与愿望。暂不论高中阶段，即便是九年制义务教育，时至今日，各地教育资源的不均衡，哪怕是同一地的不同区域教育资源的不均衡，仍为困扰师生、家长、社会与相关政府职能部门的头等大事。围绕这一不均衡的各种攻坚手段，实事求是地说，网课既算不上新鲜，是否有效更是见仁见智。以最为严苛的最终升学率作为研判标准，可能同样有不少人会认为，即便没有网课，贫困县每年照样也会有可以跨入北大、清华门槛的文理状元。网课出现之前，有过教师履历的人，对“多媒体”、“课件”几个字并不陌生。课堂上教师在上到关键处，通过台式机连接投影仪，播放事先准备好的课件，通过多媒体声音、画面来向学生进行知识点的辅助宣导，而这些声音与画面多为教师从网络收集而来，一度成为教师在举办公开课、参加各类教学评比时的必备技能。暂不论有多少老师可以在日常自身教学中坚持，暂不论台下学生对这一形式新鲜感的递减，他们对网络的探究欲并不比教师少，角度却往往不同。但是应试教育指挥棒下的效果真正如何，只能在有机会倾听师生内心的声音时，才会有答案。外界真要有心观察，其实也不难，师生最后互动频次最多的形式，肯定是学校认为收效最快的，哪怕“题海”战术，越是闭门苦修的关键时刻，越难轮到课件这种更加适合公开“表演”的形式。

　　时光荏苒，课件被更为直观和简便的网课所替代，线上教育携各类资本风投助阵，攻城略地如火如荼。除公立稍显矜持外，凡是教育领域，不论幼教、成教，不管中文、英文，没有推出自己的线上课程，就会显得视野不够国际、不够自信。尤其是国内几大知名课外辅导机构，更是在中小学家长们挤不进他们的实体辅导班，“焦虑感”燎原之时，成功推出了自己的线上课时商城，让家长相信子女对着PAD的效果等同于坐在课堂，“一鱼两吃”了一把，加上资本市场估值增厚，可谓“三吃”达阵。

　　其实在课件、网课之外，专业领域的教育工作者更有其他艰辛的尝试。这种尝试并非浅尝辄止，甚至是押上了身家前途的全身心投入。以公开研究成果举例，近十年来上海市在基础教育领域进行“委托管理”探究，从某些传统优势教育区，派驻强校领导及骨干教师“管理”某郊区薄弱中学，非挂职，而是一周三天以上实际吃住、工作在弱校。与网课对弱校师生之沉浸深厚之比，无需多言。但是迄今尚未敢闻成功易获、复制可待之定论，可见过程之艰涩。网课的成本、委托管理之投入，尚未在讨论之列。

　　随浪随风飘荡，是很多人学唱粤语歌的第一句，但是往往粤语口语也就到此为止。网课亦是如此，对教育资源薄弱地区扎堆的留守儿童来说，让他们看到了新世界，卑微如你我，一旦被激发自尊心，只要不痴不傻，也会尝试努力去改变命运。但是真正能够凭借一己之力推开这扇大门，可能还是极少数人。对于师生及其家长，迷信一块屏幕改变命运，看着网课就能考上北大，只是另外一个视角的“学区房”。对于社会来说，更是容易让教育资源不均，教育投入不足与不均这些本质问题被遮挡。

　　（作者系基金从业者）