原标题：高等教育“质量下降”是一个真命题也是一个假命题

　　中青评论

　　所有有实力、有特色的高校和学科，不论出身都应有机会成为不同层次、不同类型的“双一流”。

　　今年，是我做教师的第83个年头。我开展高等教育研究萌芽于20世纪50年代。由于“文化大革命”等历史缘故，心理学被批为伪科学，教育学被批判为宣扬资产阶级教育，所以我只能坚持自己研究而不能发表文章。改革开放之后，科学的发展迎来了春天，高等教育的春天也到了。从那时起，我正式开展高等教育研究与教学，现在已坚持40年，如果从20世纪50年代算起，则是60多年了。