廊道文化建设凝聚了十四中教育者用慧心装点学生精神家园的智慧，传递着学校一直在贯彻的“养正气，求真知”的办学思想。廊道文化作为一种隐性的教育力量，能表现出一个学校独特的风貌和精神，对学生的心智起着刺激和启迪的作用，对学生的意志、性格和情感有着陶冶和熏染的作用。

美国实用主义教育家杜威认为：“想要改变一个人，必先改变他的环境。”环境具有潜移默化的教育功能。为此衡水十四中高三B部以“拼搏高三”为设计理念，进行了精心的廊道文化建设。捷克教育家夸美纽斯有这样一句名言：“教学的艺术光亮是注意”。只有能引起学生注意的事物，才有可能对学生施加影响。为此根据高三不同的备考阶段，学生不同的心理需求，年级部也定期布置更换廊道文化内容。

人创设环境，环境影响人。学校浓郁的文化氛围是一部立体、多彩、富有吸引力的教科书，具有强大感染力和教育力的廊道文化，将成为学校靓丽的风景线。