为保障残疾学生的受教育权利，让每一名残疾学生都能公平地享有质量的教育，长春市教育局深入落实《残疾人保障法》《残疾人教育条例》，坚持“特教特办”，出台《长春市特殊教育提升计划（2017－2020年）》，加强政府部门合作联动。

　　随着特殊教育事业的发展，传统的隔离式的特殊教育已经不能满足残疾学生的学习和发展需要。面对新形势，我市高瞻远瞩、率先行动，紧贴民生、狠抓落实，投入750万元在全市建设10个区级特殊教育资源中心、25个普通学校资源教室，大力推进融合教育，促进特殊教育融合优质发展。

　　为确保此项工作有序推进，准确把握我市随班就读工作情况，2018年11月1日，长春市教育局组织开展特殊教育随班就读支持保障体系建设情况调研。本次调研由长春市特殊教育资源与指导中心统一指导、协调，共分“总体情况调研”“支持情况调研”“实地调研”三个步骤进行，调研范围覆盖教育行政部门、特殊教育学校、普通学校、资源中心（教室）、残疾学生及家长、普通学生及家长和社区工作人员，旨在通过一次全方位调研，全面了解我市6—15岁残疾学生基本情况、接受教育情况，各县（市）区、开发区随班就读支持保障体系建设现状和规划，为建立健全我市特殊教育教育安置、专业发展、督导评价、资源统整等工作制度提供数据参考。同时，以调研为促动，进一步增强各县（市）区的主体意识和责任意识，全力抓好特殊教育体系建设、保障能力建设及质量管理，提高普通学校实施融合教育的水平。

　　随着本次调研工作的推进，我市特殊教育一定会在新时期取得新突破，为增强百姓教育福祉、打造幸福长春、建设东北亚区域性教育中心做出新贡献。