如何审视高考“掉包”事件

　　央视评论员 王石川

　　“不存在人为调包试卷和答题卡现象”“不存在他人模仿笔迹作答和调包现象”，针对“河南四名家长质疑考生答题卡被调包”一事，河南省纪委监察委经过多日调查，于8月11日通报调查结果。

　　一锤定音！河南省纪委监察委的通报，迅速在舆论场中获得好评，无数网友认同并点赞，《人民日报》官方微博也在当晚刊发微评：“不存在人为调包”，河南省纪委监察委以严格程序回应“答题卡被调包”质疑，以公正调查驱散疑云。这也警示：谁都不能伤害高考公平，否则将动摇公众对高考的朴素信仰。但愿处于风口浪尖上的涉事学生和家长，经历此事后，还能回到正常生活，以更诚实的心态面对多彩的生活和未来人生。

　　舆论赞同河南省纪委监察委的调查通报，不仅在于该机构权威，更在于调查程序严谨，比如“经查看监控视频和调查核实”“依据笔迹鉴定结论”。事情到此，暂时可告一段落。站在时间轴上，如果把这一事件形容为一部短剧，每一个画面无疑都有信息量，都值得反复审思。

　　风起于青萍之末。事情起因并不复杂。河南高考成绩可查询后，某考生父亲对女儿335分的成绩感到难以置信，因为此前女儿估分627分。面对女儿“这不是我的成绩，可能是成绩被弄错了，也许是被别人调包了吧”的陈述，这个父亲决定维权，于是通过个人微博、朋友圈等渠道发表个人看法。每年高考分数公布后，各地都有考生觉得考分不正常，也都有考生选择查分，在现有机制健全的环境中，这很正常。有错就纠，没错翻篇。年复一年，各地招生部门也都作为一项规定动作和常规工作。然而，具体到此事，因一些不可控的因素而变得复杂起来。

　　简单回顾此事，可用几个字形容所涉群体。