长沙同升湖实验学校校长孙培文和同学们在一起。

    在长沙，有这样一所“与众不同”的学校：开设了200多门特色课程，比不少大学的课程还多；不唯分数论，校服、菜谱都由学生自己定……这所学校才18岁，但却已有50余名学生考上清华、北大、港大，有120余人被牛津、剑桥等世界名校录取……这就是湖南长沙同升湖实验学校。

    孙培文在同升湖学校担任“掌舵人”已整整18年。带着“建一所与众不同且充满幸福感的学校”的教育梦想，他曾在众人不解的目光中，放弃公办名校副校长的职务，来到刚刚创办的同升湖。他如何一步步践行自己的教学梦？

    ■记者 黄京 通讯员 赵杰

    办学之初    一份宣传册，一片梦想地

    1993年，28岁的孙培文被任命为省级重点中学桃源一中副校长，成为当时湖南省最年轻的重点中学副校长。2000年，他竟然就放弃了这个职务，转战到了当时还只有一片黄土和一份宣传册的同升湖。“这个决定不仅遭到了家人的极力反对，当时县里也全力挽留，但我还是毅然决定投身民办教育，且这一干就干到现在。”奋战在教育界多年，孙培文有一个坚定清晰的教育梦——办一所与众不同的学校，让每一个孩子都真正成长成才。

    他意识到公办学校或多或少存在约束，而“民办学校不一样，更灵活，更能办出自己的特色和品牌。国外最优秀最有影响力的学校也是民办学校！”就这样，孙培文坚定地走进同升湖，他当时的心境与学校广告语一致：“同升湖，梦开始的地方。”

    屡创佳绩

    这里有学霸，没有书呆子

    在孙培文的理念中，学生们在同升湖求学，更重要的是培养让他们受益终生的能力和品质。什么才能让孩子受益终生？孙培文提出培养“新三好”学生的目标——好身体、好心态、好习惯。同升湖不“唯分数至上”，而是倡导“人人都是人才，个个都可成才”。

    孙培文介绍，在同升湖学校成立了专门的部门——学生能力发展中心，研究和开发各类特色课程。目前，学校开设了10大类200多门特色课程供学生选择，培养和提升学生的公众演讲、团队协作、实践调研、问题解决、自主学习和沟通交流六大核心技能。“在同升湖，95%的学生都选择了1-2门特色课程。我们把学习和活动的主动权交给学生，让大家在这里自主学习、发展个性。”

    虽然活动繁多，但同升湖学校的学生在高考中也屡创佳绩。对此，孙培文特别欣慰：“可以这么说，我们的目标不是高考，但赢在高考，而且赢的也远远不只是高考。我们学校有的是学霸，但是没有书呆子。”

     教育愿景    要与众不同，也要幸福感

    早在2003年，同升湖创办了全省中学里最早的国际部。这些年，国际化也一直是学校坚持的办学方向。无论是师资、课程、管理、人才培养甚至是一站式培训留学服务，同升湖国际部都是全省中学首屈一指的。

    孙培文透露，目前，学校与上海专家团队合作的生涯教育教材正在紧张编写，预备出版；即将落成的生涯大楼融合了学科、专业、职业、行业、社会等内容，让学生通过专业课程及学职体验了解自己，探索世界。“可以说，我们率先把握新高考改革的风向，希望建立出一套拥有标准完善以及最前沿的科学教学体系。”

    师资建设也是教学管理中重要的一环。同升湖要求老师要有一技之长，除了教育孩子知识外，还能把这些特长也传授给学生。学校200多门课外课程，有不少就是学校老师来兼任，像数学老师能胜任街舞课老师，体育老师还能教吉他，乒乓球教练是计算机老师……可以说，想到同升湖来的老师，都要有两把刷子才可以。

    18年，同升湖迎来“成人礼”，而再次谈及教育理想，孙培文依然“不忘初心”——打造一所与众不同且充满幸福感的学校。“学生幸福地学习，老师幸福地工作，家庭充满幸福，幸福充满整个校园。‘打造一个幸福的校园’就是我的目标，我要朝这个目标努力到无能为力，拼搏到感动自己。”